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(摘自《以人民为中心,将“双减”落到实处》,《中国教育报》2022年7月26日4.下列对“双减”相关内容的理解和分析不正确的一项是(3分)A.“双减”由中共中央办公厅、共同印发,足以见出党和国家对这项工作的重视国B.从学生角度看,“双减”坚持以学生为本,着眼学生身心健康成长,保障学生休息权利C.“双减”新政,高度观照影响教育的外部要素,以内部的“小切口”推动“大改革”D.统筹校内外,强化学校教育主阵地作用,深化校外培训机构治理是“双减”主要内容

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)璞尽规矩制度,仰范太微星辰,俯则河洛黄图,夫帝王之作,必有天人之助者矣。译文:(2)敦使闻,谓是小奚戏马。检定非也,遣三十骑追,不及。