安徽鼎尖名校高三预测性联考各科试卷及答案

公众号:网课来了公众号：网课来了公众号：网课来了公众号：网课来了公众号：网课来了公众号：网课来了书书书?（?）?【?】【?】，【?】【?】，【?】【?】?，?，?，?（）【?】【?】?（，），槡，（）槡槡（）槡，?（），?槡，?，?：（）?，?；?：（）?，?，?【?】【?】?，?，?，?，?，?【?】【?】?，?；?，?；?，?；?【?】【?】?（，）、（，），（），（）?、?，（）（），?：?：（），槡?（?）槡 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考察中国近代经济。从“条议”和教会中国员匠“自能监造、驾驶”等信息可知，签约的主要意图是要洋匠教会中国员匠技术，最终摆脱企业对洋匠的技术依赖，故项符合题意。、两项不是主要意图，不符题目设问要求；项与题意不符。【答案】【解析】本题考查中国共产党开辟革命新道路。在年中华苏维埃婚姻条例中既规定男女离婚自由，同时又对离婚后的妇女的相关权益做了法律保障，故项正确。当时苏区妇女所受的封建束缚不只在婚姻方面，项不符合题意；材料无法反映临时中央政府的举措与推动革命事业有关，高三文科综合能力测试参考答案第页（共页）排除项。【答案】【解析】本题考查抗日战争。从材料“学员毕业，调到各抗日根据地去战斗”“敌后的干部，也不断调回延安学习”等信息判断，可知这些抗战时期创办于延安的学校，适应抗战的需要，主要为抗战培养军政等实用人才，服务抗战，故项正确。项中的“全国”“各类”说法夸张，排除；项在材料中没有体现；项中“民众”的说法夸大了人才培养范围。【答案】【解析】本题考查新中国的社会保障。从材料中合作医疗的普及率和“长期为人称道、被世界卫生组织赞誉”等信息说明其适应了特定时期我国社会经济发展需要，项正确。项“满足”夸大了其作用；农村合作医疗属农民医疗互助共济制度，与医疗卫生技术无关，项排除；项言过其实，排除。【答案】【解析】本题考查古代文明的产生与发展。表中关于希腊文明的论述，从不同角度说明了其他文明对希腊文明的影响，由于对诸多文明的吸纳和融合最终发展了希腊文明，故项符合题意。项对材料理解片面；项和项在材料中没有体现。【答案】【解析】本题考查欧洲资产阶级革命。据漫画内容可知，左图的天秤和巨型航船意为英国分权制衡、海外贸易发达，即政治稳定，经济发展；而右图中的法国则是暴力革命、尸横遍地、政局动荡，故该漫画表达了对当时法国以激烈革命的手段实现民主、自由等革命目标而付出沉重代价的不满，项正确。、两项均与史实不符，排除；世纪中期，工业革命完成后的英国成为世界工厂，项不符合漫画内容，排除。【答案】【解析】本题考查近代政治的发展。材料所涉是不同层面的反战人士追求和平的努力，故项符合题意。、两项是对材料的理解错误；项中威斯特伐利亚体系形成于年，时间不符，材料不能反映其影响。【答案】【解析】本题考查二战后的经济。据材料“美元大量外流，美元危机频发，美国停止美元与黄金的兑换义务”等信息可知布雷顿森林体系关于美元与黄金挂钩的规定难以为继，布雷顿森林体系走向崩溃，故项正确；美元危机频发和美国停止美元与黄金的兑换义务是由布雷顿森林体系本身的缺陷决定的，与国际货币基金组织无关，项排除；尼克松政府实行的“新经济政策”与苏俄的新经济政策在背景、内容、目的等方面大不相同，项是对材料的错误理解；各国向美国兑换美元与本国贸易顺差和增加美元储备有关，并非要摆脱美国金融控制，项排除。【答案】（分）（）分布不均，地区差异显著；分布面积大，以集中连片为主；主要分布在我国黄淮平原南部，黄河和山东丘陵以南、淮河以北地区；安徽、河南、山东和江苏等省份分布面积较大。（每点分，共分，其他合理要点酌情给分）（）季风气候，降水变率大；干时砂姜黑土龟裂僵硬（切断土壤毛细管），影响地下水向上运移，水分难到耕层，易成旱；湿时土壤膨胀，使孔隙封闭，透水性差，雨水难以下渗，易成涝；高三文科综合能力测试参考答案第页（共页）图示分布区多地势低平，地下水位较高，雨后土壤水分易饱和加重涝灾。（每点分，共分，其他合理要点酌情给分）（）秸秆青绿时含水量高，易于粉碎；青绿秸秆粉碎后，体积变小，利于快速腐烂；玉米秸秆青绿时，气温较高，可加速秸秆腐烂分解；及时还田后，有利于改善砂姜黑土的土壤结构，改善砂姜黑土的干缩湿胀性能。（每点分，共分，其他合理要点酌情给分）（）我国人口众多，粮食需求量大；砂姜黑土分布区面积较大，属于中低产田；所在区域地势平坦，水热条件好，机械化水平高，改良后粮食增产潜力大。（每点分，共分，其他合理要点酌情给分）【答案】（分）（）气候较冷；海平面较低（或洞穴位置较高）；植被稀疏；动植物种类耐寒；河流发育程度较低。（每点分，任答四点得分，其他合理要点酌情给分，完全写地中海气候特点不得分）（）万年以来，该地气候经历由冷变暖的过程；气候寒冷期，海平面低，洞口位于距海岸线较远的陆地之上；气候转暖后，海平面升高，洞口被海水淹没，位于海平面以下。（每点分，共分）（）洞穴唯一入口距离海平面太深（有米），寻找洞穴入口难度大；洞内通道狭长（有米），且被水充满，通行难度大；水下（洞穴内）光线昏暗；需要特定装备（氧气瓶、潜水服等）和专业人士陪同。（每点分，任答三点即可得分）（）地处板块交界处，地壳运动频次高（或多地震），强度大；壁画位于洞壁，其附着物易受重力而崩塌；壁画经风化、海水侵蚀（或海水盐分腐蚀）等易受损；壁画年代久远，经历破坏的地质作用时间长。（每点分，任答三点得分）【答案】（分）半殖民地半封建的社会性质下，试图走其他道路的尝试都失败了。年在中国人民和中华民族的伟大觉醒中，中国共产党应用而生，中国共产党成为中国人民唯一的正确选择，从此中国人民革命和斗争就有了主心骨。（分）年中国共产党带领全国人民取得新民主主义革命的胜利，建立了新中国，完成了救国大业；党带领全国人民完成中华民族历史上最广泛最深刻的社会变革，建立了社会主义制度；十一届三中全会之后，党带领中国人民进行改革开放的伟大变革，中国进入现代化建设新时期；进入新时代后，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，党带领全国人民在实现中国梦的道路上阔步前行。（分）高三文科综合能力测试参考答案第页（共页）中国共产党以人民为中心，坚持立党为公执政为民的执政理念，全心全意为人民服务，增强提高党的执政能力建设，把发展好维护好人民根本利益作为出发点和落脚点，不断巩固扩大党的群众基础。（分）【答案】（分）实践是认识的基础，实践是认识的来源，动力，目的和检验认识真理性的唯一标准。做好调查研究是成功的基础。（分）认识对实践具有反作用，正确认识促进事物的发展。只有坚持带着问题下基层的认识才能变“无的放矢”为“精准调研”。（分）人民群众是历史的主体，是历史的创造者，发展中国特色社会主义必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位，树群众观点和群众路线。（分）人民群众的利益是最高价值标准，全党大兴调查研究就是要为群众办实事，做好群众的“知心人”“贴心人”。（分）【答案】（分）中国国家性质和国家利益决定我国外交政策是独立自主的和平外交政策，和平共处五项原则是外交政策的基石。（分）和平与发展是当今时代主题，我国一贯坚持按联合国宪章的宗旨和原则处理国际关系，一直以来在维护世界和平促进共同发展上发挥着负责任大国作用。（分）经济全球化的深入发展，使得世界各国呈现你中有我，我中有你的态势。共同利益是国家间合作的基础，我国同美国有着广泛的合作领域，我国不会也不应该同美国发生冲突。（分）国家利益和国家实力决定国际关系，我国坚定地维护自己国家利益，反对别国打着任何旗号以任何理由干涉我国内政外交。（分）【答案】（分）（）民事诉讼案件。（分）按照谁主张谁举证原则，老张大儿子负责提供证据证明其弟弟侵占财产。（分）（）不能。（分）因为老张老伴去世后，没有进行遗产分割，老张大儿子作为继承人拥有其母亲财产的继承权。老张私自处分他人财产的遗嘱部分无效，所以老张小儿子无法全部获得全部房产。（分）【答案】（分）任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。辩证否定的实质是“扬弃”，要敢于突破夜经济发展模式，不盲目跟风。（分）坚持辩证否定观要把握肯定和否定关系，对旧矛盾统一体合理成分保留和改造使之融入到新的矛盾体中。城市夜经济发展在发展自己特色的同时要不断满足人民群众更高的需求，增强城市竞争力和影响力。（分）【答案】（分）（）实效：巩固和发展了苏维埃政权；奠定了强大国家的基础，为苏联反法西斯战争的胜利提供了物质保障；形成了比较齐全的工业体系，基本实现了以重工业为中心的国家工业化，增强了综合国力；工业化推动了农业集体化；经济一度高速增长，改善了人民生活水平；体现了社会主义制度的优越性；高三文科综合能力测试参考答案第页（共页）形成并发展了高度集中的计划经济体制，推动社会主义走向多国；影响了二战后的国际关系和美苏争霸。（分，答出三点即可）弊端：片面发展重工业，导致国民经济比例失调；农业和轻工业长期落后，影响了人民的生活水平；权力高度集中，破坏民主法制建设；单一的公有制和高度集中的计划经济忽视了经济规律和市场的作用，使经济日益僵化。（分，答出三点即可）（）原因：处于半殖民地半封建社会，国家失去独立地位，主权受到破坏；仅仅是单一向度上进行改良，缺乏系统性设计；缺乏科学理论的指导；没有形成坚强的领导核心；改革脱离实际等。（分，答出三点即可）中国式现代化特点：内涵和战略框架在建设和改革的实践中不断拓展、持续深化；现代化进程在统筹协调中逐步前进；总结、吸取别国现代化的经验教训，与现实国情相结合；坚持中国共产党的领导，坚持走中国特色社会主义道路，坚持以人民为中心，走和平发展和共同富裕道路。（分，答出三点分，四点分，言之成理可相应赋分）【答案】（分）【示例一】论题：救亡图存是中国近代爱国主义的时代主题（分）阐释：中国近代，在西方列强的侵略和国内腐朽势力的反动统治下，中华民族内忧外患。面对亡国灭种的深重危机，仁人志士奋起抗争和探索，形成以反帝反封建、实现民族独立、民主政治和国家富强为核心内容的爱国主义精神，成为近代中国人民的崇高使命和时代主题。在禁烟运动中，林则徐以“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的为国献身、不计个人得失的崇高精神维护民族利益、保护人民身心健康；世纪末，康有为成立以“保全国地、国民、国教”为宗旨的保国会，积极变法图强；孙中山成立兴中会，领导辛亥革命，推翻清朝统治，建立资产阶级民主共和国；五四运动中，青年学生和先进知识分子要求“外争国权，内惩国贼”，推动了中国人民反帝反封建斗争，促进了民主、科学和思想启蒙，宣传了马克思主义，使中华民族爱国主义精神实现了升华。（分）综上所述，近代时期，先进的中国人在反帝反封建斗争中，英勇奋斗，积极探索，使中华民族的爱国主义精神在发扬和升华的基础上不断赋予新的内涵，救亡图存成为中国近代爱国主义的时代主题。（分）【示例二】论题：中华民族的爱国主义精神具有丰富的内涵（分）阐释：在中国历史上，爱国主义随着时代的变化而发展，逐渐形成了丰富的精神内涵。反对战争，维护国家统一和民族独立始终是爱国主义的主旋律。从古代的反抗外族侵犯到近代的抗击西方列强侵略，维护国家统一和民族独立的爱国主义精神鲜活具体。从诗经“保其家邦”到陆游“死时元知万事空，但悲不见九州同”都体现了这一内涵；近代辛亥革命、五四运动等救亡图存的革命斗争进一步丰富了这一内涵。文天祥抗元和他“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的舍生取义，秋瑾勇于斗高三文科综合能力测试参考答案第页（共页）争和她“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”的为国献身精神，都是爱国主义精神的具体写照。忠心为国、忧国忧民，既是爱国主义的基本内涵，也是中华民族的传统美德，具体体现如范仲淹“先天下之忧而忧”的情怀，顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的担当。爱国主义往往与爱家、爱民、忠君相联，如汉纪中“亲民如子，爱国如家”的记载，晋朝葛洪“烈士之爱国也如家”的主张等。（分）总之，中华民族爱国主义精神的内涵极为丰富，是推动中华民族前进的强大力量，是中华民族宝贵的精神财富。（分）（本示例仅供参考。若据材料和所学拟定其他论题，如：中华民族爱国主义精神的时代性特征；爱国主义是中华民族的优良传统；爱国主义是中华民族的精神基因；中华民族爱国主义精神体现了政治要求与道德义务的统一；启蒙和救亡；中国近代爱国主义的历史主题等均符合要求。）【答案】（分）（）内涵：崇尚天人合一，道法自然；重视以德治国，以民为本；注重选贤任能，强调公平竞争，政民一体；不提倡神力和迷信，追求和平，反对暴力和战争。（每点分，答出三点即可，共分）（）原因：为启蒙思想等资产阶级学说和资产阶级政治斗争寻求理论资源和借鉴；中华文化具有理性化和理想化色彩，可以作为批判基督教神学和封建专制主义的武器；吸纳中华文化精髓，反省欧洲传统文化的局限；中华文化博大精深，自成体系，符合启蒙思想家的理性要求。（每点分，答出三点即可，共分）书书书?（?）?【?】【?】?，?；?，?，?，?；?，?；?，?，?；?，?，?。【?】【?】?，?，?，?，?；?，?，?，?，?、?；?，?，?，?。【?】【?】?，?，?。?，?，?，?。?，?，?，?。?，?，?，?。【?】【?】?，?，?，?。?，?，?，?，?。?，?。?，?、?，?。【?】【?】?，?，?；?，?，?，?，?；?，?，?，?，?，?、?。【?】【?】?，?；?，?；?，?，?，?，?；?，?，?，?（?）?，?；?（）?（）?，?，?。【?】【?】?，?；?，?，?；?，?，?，?；?，?，?。【?】【?】?，?，?；?，?，?，?；?，?；?、，?，?。【?】【?】?，?、?，?，?，?；?，?，?，?，?，?；?，?，?，?；?，?，?，?。【?】【?】?，?、?、?，?，?；?，?，?，?；?，?；?，?。【?】【?】、?，?，?，?，?、?；、?，?，?。?、?，?；?，?；?、?，?；?，?，?，?。【?】【?】?，?，?，?（）?，?，?，?；?，?，?，?，?；?，?，?，?（）（）（）（），?；?，?，?，?，?。?（?）【?】【?】?，?，?，?；?，?，?，?；?，?，?；?、?，?，?。【?】【?】?、?，?，?；?，?；?，?；?，?，?。【?】【?】?，?，?。?，?：，?，?，?，?。【?】【?】?，?，?，?，?，?、?，?。【?】【?】?，?，?；?，?，?；?，?，?，?，?，?，?；?，?，?。【?】【?】?，?，?，?，?；?，?，?，?，?，?，?，?；?（?）?，?槡，?；?，?槡?，?()()，?。【?】【?】?，?，?，?，?，?，?；?，?，?；?，?，?，?。【?】【?】?、?，?，?，?，?；?、?，?，?、?，?，?；?，?，?，?，?，?；?，?，?，?，?。【?】【?】?，?，?，?，?，?，?，?，?；?，?；?，?，?，?；?，?，?。（?）【?】（）?（?）（?）（）?、?，?，?（?、?，?，?）（?，?）【?】（）?，?()()，?，?，?。（）?、?，?，?。?（?）（?）【?】（）（?）（?）（）（?）（）（?）【?】（）?（）?（?），?。?，?。?，?，?，?，?。?，?，?，?，?。（）?，?，?，?（）。（）?，?，?，?，?，?，?。（?）【?】（）?，?，?，?（）?，?，?，?，?，?（?）（?）【?】（）?，?，?（）?槡?（）?，?，?，?，?槡?（）?，?，?，?，?，?（）?（?）【?】（）?，?，?，?（）?，?（）?，?（）?，?（）（）（）?（）?，?，?，、?、，?（?）?，?，?，?，?槡?，?槡?槡?，?，?，?，?（?，?，?）【?】（）?，?，?（?）?（?）（）（?）（）()()（）?（?）（）?（）【?】?、，?，?，?，?，?，?、（），?“()”，?，?，?、?、?，?。（）?“?”?，?，?；?；（）?，?、?，?，?，?，?；（）?()，?()()。（）?，（）（）（?）（）?（?）（），?；（），?()，?()()槡；（）?，?；?，?，?；（）?，?，?，?，?。（?，?，?）【?】（）（?）?（?）（）?（?）?，?；?，?，?（?）（）?，?（?）?（?）（?）?，?，?，?（?，?）（）?，?（?）（?）【?】（）?，?，?；?，?，?；（）?，?；?，?，?；（）?，?，?；?，?、?；?，?，?，?，?；?，?；（）?，?，?，?；?，?，?。（?，?，?）【?】（）（?）（）?、?、?（?）?（）?（?）（）?（?）?（?）（?）（）（）?（?）（?）槡（）槡【?】（）?，?（）（）（）（）（）；（）（）（）；（）（）。?，?：（）（）（）（）（），?；（）?，?，?、?；?：（）（）（）（）?（）?（）?（）?（），?，?，?，?、?、，?，?()()()()；（）?，?，?；（）?，?，?；?，?，?，?；（）?，?（）?（?），（）?（?），?（）；?，?，?；?（），?，?（），?，?槡，?槡（）槡。（?，?，?）【?】（）?（?）（?）?、?（）（）（帨帨師師師師）?幑幐帯帯帨帨師師師師?（?）?（?）（）帨帨師師師師（）?帨帨師師師師帨帨師師師師帨帨師師師師（?）【?】?、?，?，?，?，?、?，帨帨師師師師?；?（）帒帒?。（）?，?；?，?；（）?，?；?，?（）帒帒；（）?，?帨帨師師師師?幑幐帯帯帨帨師師師師；?；（）帨帨師師師師?，?；?，?；?，?；?，?（）；?，?，?、?，?；?，?、?，?，?；?（?）?帨帨師師師師?；（）?，?，?，?。（?）【?】（）?，?，?（?）?（?）（）?（?）?（?）（）?，?；?，?；?，?；?，?（?，?，?）【?】（）?，?，?，?，?。?，?，?，?。（）?、?，?，?。（）?，?。（?）【?】（）?（?）?（?，?）（）?（?）（）?（?）?（?）?、?，?（?，?）【?】（）?，?。?，?，?。（）?，?。（）?，?，?；?，?，?，?，?、?，?。（?）【?】（）?（?“?”?，?）?（?）?，?（?），?（?，?）（）?、?，?，?。?、?（?，?）（）?、?、?、?、?（?，?）（?，?）【?】（）?（?）?，?，?；?，?（?）（）?（）?（?）?，?（?）【?】（）?，?，?（）（）?，?；?，?（）（），?。?，?。（）?（）?（）?，?（）?（?），?，?。?，?（）?，?。?，?，?，?，?（、）?，?（）?，?。（）?，?；?，?。?，?，?，?。（?）【?】（）?（?）?、?（?，?）（）?（?）、?、?（?，?）（）?（?），?（?），?（?）（）?（?），?，?（?，?，?）【?】（）?，?。?，?。?“?”?，?。?，?、?，?、?。（）?，?。?，?；?，?，?。（）?，?，?。（）?，?，?，?。公众号:网课来了公众号：网课来了公众号：网课来了书书书?（?）?【?】【?】?。?“?”?。?“?，?”“?（?）?”“?，?，?”，?“?”?。【?】【?】?、?。?“?”?。?“?，?，?，?”，?“?”，?。【?】【?】?，?。?“?”?。?“?，?，?，?，?”，?，“?”?，?；?“?”?。?“?，?，?，?，?，?，?”，?“?”?，?“?”；?“?”?。?“?、?、?。?，?”。?，?“?、?、?”，?“?”?。【?】?，?；?、?，?；?，?；?，?。【?】?，?。?，?，?。?（?）【?】?，?。?“?。?。?，?，?、?、?、?、?、?，?。”?、?，?、?；?“?、?，?，?。?，?”?、?，?。?“?，?，?，?，?。?，?，?”，“?”“?，?，?、?，?，?，?。?，?，?，?”，?，?；?“?，?，?”“?，?，?”，?，?。【?】?，?；?；?，?；?，?；?，?。【?】?，?。?，?，?。【?】?。?“?，?，?、?”?，?，?，?；?，?、?、?，?，?；?“?，?，?、?、?”，?；?“?，?。?，?，?（?）?，?”?，?，?。【?】【?】?。?“?”?。?“?。?。?，?”?，?，?“?”。?“?”?。?“?，?”“?，?，?，?”?，?，?，?。?“?”?。?，?，?，?，?。【?】【?】?。?“?”?。?，?“?”，?“?”，?“?，?，?”。【?】?，?，?；?，?，?，?；?，?，?，?。【?】?，?。?，?，?。【?】?。?，?，“?”?“?”?。?，?“?”?。?“?，?，?”?，?，?，?，?，?，?；?“?，?；?。”?，?，?，?，?，?；?“?，?”?，?，?，?，?，?。?，?，?。?（?）【?】?，?；?、?，?；?，?。【?】?，?。?，?，?。【?】?。?，?，?“?”；?，?，?；?，?，?。?，?“?”?“?，?，?，?”?，?；?“?。?，?。”“?，?，?；?，?”?，?，?、?；?“?，?：?，?。?，?，?。”“?，?，?，?！?，?，?”?，?，?。?，?。【?】【?】?。?。?，?。“?”?“?”?，“?”?，?，?“?”，“?”?；“?”，?“?”，?，?“?”?，?，?“?”?。“?，?”?，?“?，?”，“?”?。【?】【?】?“?”?“?”?，?、?。“?”?“?”?。?。?“?”?“?”?，“?”?“?”?“?”?，?“?”。?。?“?”?“?”?，“?”?“?”?、?。?。?“?”?。?。【?】【?】?，?。?“?”?，?“?：?（?）?，?，?，?，?，?”，?，“?”?，?。【?】（）?，?，?。【?】?：?；?：?；?：?，?；?，?。（）?，?，?，?，【?】?：?；?：?；?：?；?，?。【?】?，?，?；?，?；?。【?】?，?。?。?，?。【?】?。?“?，?，?；?，?，?”“?，?？?，?”，?；?“?，?”，?，?；?“?。?，?”，?。?，?，?。【?】?：?：“?，?；?，?。?，?；?，?。?、?。?，?；?，?。?：?，?。”?：?，?：“?，?，?。?，?，?。?，?。?，?、?，?。”?：“?，?，?，?。?，?。”?：“?，?。”?：“?，?，?，?，?？”?。?（?）?，?：“?，?，?，?，?，?，?。?，?，?，?，?，?，?，?。?。”?，?：“?，?，?。”?：“?，?，?，?，?，?。?，?？?，?。?！”?，?：“?，?，?。?，?，?。?，?，?，?，?。?，?，?。”?：“?，?！”【?】【?】?。?“?”?，“?”?，?，?，?。【?】?：?，?。?：?，?，?，?，?。?，?，?，?，?。【?】?，?，?。?，?。?。?，?，?。【?】?。?，?，?，?，?，?。?，?。?，?，?，?，?，?，?。?，?，?，?。?。?，?，?，?，?，?。?，?。?，?，?：“?，?”。?，?。“?”?，?，?（?）?，?，?。?，?。【?】（）?（）?（）?：?；?：?；?：?；?：?【?】?。?、?、?。?（）?。【?】（）?“?”“?”，?“?”“?”?。（）?“?”?，?“?”“?”?。（）?，?“?”，?“?”?。【?】?、?，?、?。【?】?，?。?，?，?。【?】?。?：?，“?”?，?，?“?”?“?”?；?，“?、?”?。“?”?“?”。“?”?，“?”?（?、?）?。【?】?，?，?，?、?。【?】?，?；?，?；?，?；?，?。?，?，?。?，?。【?】?。?，?，?，?。?“?”?，?“?”?“?”?。?“?、?”，?：“?”“?”“?、?”。?，?。【?】?：?（?）；?（?）?：?；?：?（?）?。【?】?，?。?，?，?。【?】?、?、?。?，?，?。?，?“?”，?，?，?“?（?）”?；?，?，?，?“?”“?”，?，?“?”；?，?“?，?、?”，?，?“?（?）?”。【?】?；?（?）；?（?）。【?】?，?。?，?，

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